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    可不允许自己的项目上出现诈捐这种事。

古代的剪彩，与现代的剪彩并无什么区别。诵读了皇帝陛下的贺文后，大家都请宁妃来发言。凌彦毫不含糊地上台，开口先吟了一句名人名言：“少年强则国强。”

这个时代没人知道这句名言的出处，于是一群人为宁妃娘娘的才学拍手叫好。

凌彦大谈特谈教育的重要性，再继续给周围的赞助商们发洗脑包，也是为后面的话埋下伏笔：“皇商三年一选，如今有哪位愿意接管慈善堂的费用，经官府择选合格，可入皇商候补序列。”

这也是凌彦的注意。从拿到第一笔钱之后，如何进行可持续的薅羊毛就成了凌彦一直思考的问题。皇商的名号那么值钱，自然不能终身制和世袭制，但也要给商人们留下盈利的空间。凌彦与皇帝商量的结果是如选秀一般，三年一次。如发现有顶着这名号为非作歹的，可提前除名。

除此之外，国库也需要充实，这才是根本。

凌彦一门心思想着怎么赚钱，而听他发言后，那些商人都振奋起来：三年一选，皇商总能落到自己家的！还有人想得更深，若是能长长久久地连任，这口碑的影响自然不言而喻了。相比之下，承包一个蒙馆的开销，又能花多少钱呢？

前往官府报名的人络绎不绝。大量的银两流水一般流入了皇宫。

皇帝在综合各方面考虑后，选择了三户商户，从此三年皇宫各项用度都有他们负责提供。而在凌彦的劝说下，皇帝也给予了他们更多不被人诟病的荣耀：比如为他们题写招牌，比如

准许他们彩绸衣裳，坐双人轿子。

这些对皇帝来说无关痛痒的恩赐取得的效果确实立竿见影的。在发现除了商业上的利益，还有地位上的提升后，原本对那些口碑加成不屑一顾的大商人也动心了。

凌彦几乎是一心扑到了希望小学的建设上。他准时出宫前去考察希望小学的教学情况，还走访了附近人家，劝说更多人把孩子送到学校里。

一开始的先生主要是一些不第举人和试子。他们给这些童子开蒙绰绰有余了。而皇帝规定选官时一条是看有无在蒙馆教书的资历，更是鼓舞了越来越多举人前来任教。除此之外，凌彦还邀请当地县衙的捕头不时来上个体育课。

老师一多，凌彦就琢磨着把学生按照年纪和有无底子分成了三个年级，让先生们因材施教。凌彦参考科举的范围，按照和各种律令判诰划分科目，统一规定了学生们的学习大纲，检查先生备课。举人们从没见过这样教学生的，还要提前背课以供检查，还是和县衙捕头这些粗人在一起教学，心里便些不大乐意。

这份不乐意中还有一个不便言说的理由。那就是他们这群读书人，最最看不起的，就是宁妃这般明明是男子，却以床笫之事获宠的佞臣！

凌彦自然感受到了他们敷衍之下的隐隐不屑，理由更是一想便知。他也不气不恼，只是在某次皇帝又傍晚晃到他宫里瞎聊时正色道：“臣有一事相求。”

“何事？”皇帝纳闷。

“臣请陛下休沐时去希望小学看看。”凌彦一本正经地说道，“孩子们若能一睹天颜，共沐天恩，想必会更加上进。”

皇帝弹了弹桌面，仍是不解。“有你在不就够了吗？”他表情一变，立刻就明白过来。“怎么，那些人敢顶撞你？”他的语气阴森森的，立马找回了一国之君的龙威。

“陛下息怒。”凌彦四个字就给这些盖棺定论。“臣不过是见陛下也惦记，索性去看看。再说陛下也许久没有出宫过了吧？”

皇帝默认。凌彦便继续说道：“久居宫中，不知外面的百姓生活如何，这对您自然也不好。”

皇帝终于点点头，“好吧，你这么说，朕是不得不去了。”

本来以凌彦的想法微服出宫，在希望小学露个头也就够了。但是皇帝却选择找个理由，光明正大地出宫。

理由也好找，就是视察，顺便题一块匾——少年强则国强。

凌彦万万没想到自己只是借鉴了一下一句名人名言，就被记下来流传千古成为罪证了。他一开始还试图劝一下皇帝，但皇帝表示莫名其妙：“你这句话说的这么好，朕看挂在这希望小学里正好！”

凌彦刚不过皇帝，只得认怂。

皇帝为了给凌彦撑场子，与他一同坐马车，牵着他的手走进希望小学。凌彦在无数次同床共枕后，对于牵手这一行为适应良好。牵手就牵手吧，好朋友牵牵手又有什么不得了的，反正也是牵给别人看的。

而那些任教的举人们，心情就比较复杂了。能够一睹天颜自然是求不得的荣幸。但是心里知道皇帝宠爱男妃，和亲眼见到这一幕的感觉，却是完全不同的。

他们敢鄙夷宁辰是以色侍君的佞臣，却不敢对皇帝产生任何不敬的念头。而不少人已经开始为自己从前在宁妃面前摆谱的行为暗自惶恐。

摆平这些做老师的，凌彦就开始放心地放手搞建设了。广播体cao是首先解决的。皇帝很良心地在选地的时候给周围圈了个院子，其占地面积让所有学生做个cao是绰绰有余的了。凌彦拿出当年编广场舞的架势，捏合自己从小到大做过的广播体cao里还记得的动作，再添加想象，画出一套健身长拳。

他先手把手教会了先生，再教孩子们就更容易了。从此以后每天准时上下课，中午定时做cao，成为了一道风景。

校服就更简单了，若干赞助商里自然有做绸缎布匹生意的，凌彦给他们大致描述了自己想要的款式，就让他们批量生产了。皇帝反正也不管，随他折腾。

图书角反而是最困难的一个，因为在古代书籍的珍贵性和有限性，使得轻而易举攒一书架图书变得不太可能。除了拿出了自己宫中的存货，包括买的书和手抄本外，凌彦又把魔爪伸向了朝中大臣——都是科举出身，谁家里还没几套四书五经？就算是充面子，谁还没有个书房？

皇帝一发话，大家再怎么委屈，也不情不愿地各自捐了书出来，经过咨询系统和许妃，凌彦筛选了一部分正经的书籍和游记放在图书角，另外则先存着，留待以后的学校。

凌彦又通过走许妃的门路，使得国子监也亲情赞助了一部分书籍。

忙完了希望小学那头，凌彦又在想充实国库的事。凌彦并没有急着增加希望小学的数目，而是先考虑赚钱，就是因为，归根结底只有国库有钱了，皇帝说话才有底气，想建多少建多少。

而充实国库最简单直接的方法，就是做生